de la societe et de la conversation la bruyere

LaBruyère, Les Caractères, « De la société & de la conversation », 9. Arrias a tout lu, a tout vu, il veut le persuader ainsi; c'est un homme universel, et il se donne pour tel: il aime mieux mentir que de se taire ou de paraître ignorer quelque chose. On parle à la table d'un grand d'une cour du Nord: il Les111 citations de Jean de La Bruyère : Il faut rire avant que d'être heureux, de peur de mourir sans avoir ri. Jean de La Bruyère ; Les caractères, Du cœur (1688) L'esprit chagrin fait que l'on n'est jamais content de personne. Jean de La Bruyère ; Les Caractères, De l'esprit chagrin (1688) Pourune logique du cœur 1. Le cœur, c'est l'Inexprimable, qui entretient avec le langage un rapport de séduc- tion et de violence. La Rochefoucauld dans les Maximes23 avouait ses difficultés à définir l'amour, et optait finalement pour une identificationdistributive : dans l'âme, dans les esprits, dans le corps. LaBruyere, Jean De. (Auteur) Editeur : J'Ai Lu. Date de parution : 23/06/2021. Doué d'une plume acerbe et d'un véritable talent de prosateur, La Bruyère, dans ses Caractères, décrit - et critique - la société de cour dans laquelle il évolue. Unhomme fier et superbe n’écoute pas celui qui l’aborde dans la place pour lui parler de quelque affaire ; mais sans s’arrêter, et se faisant suivre quelque temps, il lui dit enfin qu’on peut le voir après son souper. Si l’on a reçu de lui le moindre bienfait, il ne veut pas qu’on en perde jamais le souvenir : il le reprochera nonton film the king avatar sub indo 1 40. En début de semaine, des médias ont révélé que le géant des réseaux sociaux Facebook avait fourni à la police des messages privés ayant permis d’inculper une mère pour avoir aidé sa fille à avorter dans le Nebraska, suscitant l’indignation. Jessica Burgess, 41 ans, est accusée d’avoir aidé sa fille de 17 ans à mère est visée par cinq chefs d’inculpation dont l’un directement lié à une loi votée en 2010 dans cet État du Midwest, et qui bannit l’IVG après 20 semaines de grossesse. Sa fille, elle, fait face à trois chefs d’accusation, dont ceux de dissimulation et d’abandon de cadavre. Les deux femmes ont plaidé non coupable la semaine dernière, selon la souhaite aider les autoritésMeta, la maison mère de Facebook, s’est défendue mardi en notant que le mandat de la cour ne mentionnait pas du tout l’avortement » et avait été émis avant la volte-face de la Cour suprême. Contactée, l’entreprise a mis en avant sa politique consistant à répondre favorablement aux requêtes des autorités quand la loi nous l’impose ». L’entreprise n’a jamais indiqué qu’elle ne se conformerait pas aux requêtes des forces de l’ordre lorsqu’il s’agit d’avortement », rappelle Caitlin Seeley George de l’ONG Fight for the Future, qui défend les droits restrictions à l’avortement dans l’État du Nebraska avaient été adoptées bien avant l’annulation de l’arrêt Roe v. Wade, qui protégeait l’accès à l’IVG depuis 1973. Quelque 16 autres États américains limitent aussi, ou interdisent, les avortements en début de messagerie non cryptéeLa police avait demandé au juge d’astreindre Meta à ne pas prévenir la fille de Jessica Burgess du mandat de perquisition relatif à ses messages envoyés sur Facebook, citant un risque de destruction ou modification de preuves ».Chez Meta, l’application WhatsApp apporte un chiffrement de bout en bout, ce qui signifie que l’entreprise n’a pas accès aux contenus des messages, mais ce niveau de confidentialité n’est pas activé par défaut sur Facebook Messenger. Si les usagers utilisaient des messageries cryptées, Meta ne serait même pas en mesure de pouvoir partager les conversations », a rappelé Caitlin Seeley George. DE LA SOCIÉTÉ ET DE LA CONVERSATIONToute confiance est dangereuse si elle n'est entière il y a peu de conjectures où il ne faille tout dire, ou tout cacher. On a déjà trop dit de son secret à celui à qui l'on croit devoir en dérober une circonstance. ÉD. 4.81Des gens vous promettent le secret, et ils le révèlent eux-mêmes, et à leur insu ; ils ne remuent pas les lèvres, et on les entend ; on lit sur leur front et dans leurs yeux, on voit au travers de leur poitrine, ils sont transparents. D'autres ne disent pas précisément une chose qui leur a été confiée ; mais ils parlent et agissent de manière qu'on la découvre de soi-même. Enfin quelques-uns méprisent votre secret, de quelque conséquence qu'il puisse être C'est un mystère, un tel m'en a fait part, et m'a défendu de le dire ; et ils le disent. ÉD. 5.Toute révélation d'un secret est la faute de celui qui l'a confié. ÉD. 8.82Nicandre s'entretient avec Élise de la manière douce et complaisante dont il a vécu avec sa femme, depuis le jour qu'il en fit le choix jusqu'à sa mort ; il a déjà dit qu'il regrette qu'elle ne lui ait pas laissé des enfants, et il le répète ; il parle des maisons qu'il a à la ville, et bientôt d'une terre qu'il a à la campagne il calcule le revenu qu'elle lui rapporte, il fait le plan des bâtiments, en décrit la situation, exagère la commodité des appartements, ainsi que la richesse et la propreté des meubles ; il assure qu'il aime la bonne chère, les équipages ; il se plaint que sa femme n'aimait point assez le jeu et la société. Vous êtes si riche, lui disait l'un de ses amis, que n'achetez-vous cette charge ? pourquoi ne pas faire cette acquisition qui étendrait votre domaine ? On me croit, ajoute-t-il, plus de bien que je n'en possède. » Il n'oublie pas son extraction et ses alliances Monsieur le Surintendant qui est mon cousin ; Madame la Chancelière qui est ma parente, voilà son style. Il raconte un fait qui prouve le mécontentement qu'il doit avoir de ses plus proches, et de ceux même qui sont ses héritiers Ai-je tort ? dit-il à Élise ; ai-je grand sujet de leur vouloir du bien ? » et il l'en fait juge. Il insinue ensuite qu'il a une santé faible et languissante, et il parle de la cave où il doit être enterré. Il est insinuant, flatteur, officieux à l'égard de tous ceux qu'il trouve auprès de la personne à qui il aspire. Mais Élise n'a pas le courage d'être riche en l'épousant. On annonce, au moment qu'il parle, un cavalier, qui de sa seule présence démonte la batterie de l'homme de ville il se lève déconcerté et chagrin, et va dire ailleurs qu'il veut se remarier. ÉD. 5.83Le sage quelquefois évite le monde, de peur d'être ennuyé. Publié le 11/08/2022 à 1455, Mis à jour le 11/08/2022 à 1741 Facebook s'est défendu par le biais d'un communiqué, indiquant n'avoir pas été mis au courant de l'avortement illégal lors de la transmission des conversations. Getty Images Une jeune fille de 17 ans est accusée d'avoir eu recours à un avortement illégal au Nebraska. Une affaire prouvée sur la base de conversations en ligne transmise aux autorités par le réseau social. Dans la foulée des polémiques relatives au droit à l'avortement aux États-Unis, c'est à Facebook de s'attirer de vives critiques. Mardi 9 août, plusieurs médias américains dont rapporté qu'une adolescente de 17 ans, du nom de Celeste Burgess, était poursuivie par les forces de l'ordre au Nebraska pour avoir pratiqué une IVG médicamenteuse clandestine, à vingt-huit semaines de grossesse. Dans cet état du centre des États-Unis, le délai légal est fixé à 20 semaines contre 14 en France. Les faits datent d'avant l'annulation par la Cour suprême américaine de la décision Roe vs Wade, le 24 juin, qui consacrait le droit à l'avortement aux vidéo, manifestation devant la Cour suprême des Etats-Unis qui dynamite le droit à l'avortementÀ lire aussiDans quels pays du monde l'avortement est-il interdit ou menacé ?Les accusations envers la jeune femme ont été portées grâce au mastodonte des réseaux sociaux Meta, propriétaire de Facebook et Instagram. Le Lincoln Journal Star , média local du Nebraska, a indiqué que les autorités avaient invoqué un mandat de perquisition pour avoir accès aux conversations Messenger de l'adolescente et ainsi permettre son arrestation. Les policiers ont également mis en examen sa mère, Jessica Burgess. La femme de 41 ans est accusée d'avoir aidé sa fille en achetant les pilules abortives et en lui expliquant la marche à suivre. Dans les discussions en ligne, toutes deux auraient également discuté de l'endroit où elles ont enterré le fœtus après l'avoir lire aussiAllongement de l'IVG qu'est-ce que cela change pour les femmes ?Vague d'indignationL'affaire a suscité une vague d'indignation chez les Américains, de nombreux utilisateurs dénonçant la responsabilité du réseau social dans l'arrestation de la jeune femme, alors même que le pays entier est divisé depuis la révocation de ce droit fondamental pour les femmes. Facebook.... ce n'est pas bien. Je ne sais pas quels arguments juridiques et quelles négociations ont eu lieu pour que cela se produise», écrit une internaute sur Twitter. Et une autre d'ajouter Facebook révèle son vrai visage aux USA, des femmes traquées pour avortement sont retrouvées par la police grâce à leur conversation».Je me fiche de ce que dit la Bible» en vidéo, le cri du cœur d'une journalisteÀ lire aussiMarie-Claire Chevalier, celle dont le procès pour avortement illégal changea les droits des femmesLe groupe Meta, fondé par Mark Zuckerberg, s'est défendu dans un communiqué, niant avoir transmis ces informations dans le cadre d'une enquête pour un avortement illégal. Les mandats concernaient des accusations liées à une enquête criminelle et les documents judiciaires indiquent que la police enquêtait à l'époque sur le cas d'un bébé mort-né qui a été brûlé et enterré, et non sur la décision d'avorter», a indiqué l'entreprise. L'adolescente devrait quant à elle être jugée dans les prochains mois pour avortement illégal, avortement autogéré et enlèvement, dissimulation ou abandon de cadavre humain». Aux États-Unis, Facebook livre des informations permettant l'arrestation d'une mineure pour avortement illégal S'ABONNERFermer S'abonner Publiés pour la première fois en 1688, Les Caractères ou les Mœurs de ce siècle présentent une collection de réflexions, maximes et portraits, qui s'est enrichie au fil des éditions successives. Au dessein initial de peindre l'être humain s'est substituée progressivement une représentation de la comédie sociale. IConnaître l'œuvre 1 L'auteur et le contexte Issu de la bourgeoisie, Jean de La Bruyère 1645-1696 acquiert une charge de trésorier après des études de droit. En 1684, sa carrière connaît une ascension notable il devient précepteur du duc Louis de Bourbon, petit-fils du Grand Condé. La Bruyère entre à l'Académie française en 1693 et prend le parti des Anciens », admirateurs et imitateurs de l'Antiquité, dans la querelle » qui les oppose aux Modernes », soucieux de renouveler les formes artistiques. 2 Structure de l'œuvre Inspirée des Caractères du Grec Théophraste 372-287 av l'œuvre de La Bruyère se présente comme une traduction de l'auteur antique, sorte de caution morale et littéraire. Au fil des éditions 1688-1696, La Bruyère y ajoute un mélange original de descriptions, remarques et aphorismes dans le goût de l'époque classique, qui rejoint l'esthétique de la conversation mondaine. Au-delà du désordre apparent de l'œuvre, de la fragmentation de ses énoncés, certains regroupements apparaissent les livres I à IV dépeignent la psychologie de l'homme son esprit, son mérite, son cœur ; les livres V à X proposent une peinture de la société et du pouvoir ; les livres XI à XVI étudient l'homme dans une perspective morale et religieuse. IIComprendre le parcours 1 Un miroir de la société Je rends au public ce qu'il m'a prêté » La Bruyère fait autant œuvre d'historien, à la manière de Saint-Simon, que de moraliste à l'instar de La Rochefoucauld. mot clé Un moraliste observe et décrit le comportement de ses semblables. S'il cherche à instruire le lecteur, il ne se fait pas pour autant moralisateur. La société dépeinte dans Les Caractères n'est plus régie par l'ordre ancien les Grands » n'ont plus que les dehors » de l'aristocratie et la bourgeoisie se hisse au rang de cette dernière par l'argent et les intrigues. Toutes les conditions – de l'artisan au souverain – et tous les profils psychologiques – de la coquette au distrait – sont décrits. Cet examen détaillé oppose ceux qui sont utiles au fonctionnement de la société à ceux dont le comportement n'est fondé que sur le paraître et l'artifice, et qui la dénaturent. 2 Divertir en corrigeant les mœurs La Bruyère excelle dans l'art du portrait. Les caricatures qu'il dresse de ses contemporains visent à créer des types » humains. La façon dont il met en scène les travers et les manies des hommes suscite le rire et fait écho, de manière efficace, au thème du theatrum mundi théâtre du monde. Au-delà du traité rhétorique, l'œuvre s'apparente souvent à une comédie aux accents baroques. mot clé La notion de theatrum mundi est un héritage baroque. Au sein de la société, chacun joue un rôle, consciemment ou malgré lui, sur la grande scène du monde. Le style de l'auteur s'attache à mettre au jour les défauts des êtres et les tares de la société la précision des formules fouille les replis de l'âme humaine ; l'exagération et le goût de l'anecdote emportent le rire. Le comique devient un instrument puissant au service de la critique des institutions et des préjugés dont se souviendront les philosophes des Lumières. noeticaNiveau 2Je ne crois pas que le sujet ait déjà été ouvert...Je souhaiterais travailler sur Les Caractères l'an prochain avec mes premières, mais je butte sur la lecture cursive associée au parcours "La comédie sociale". Plein de choses seraient possibles si l'on pouvait prendre une oeuvre du XVIIe siècle... mais si l'on doit choisir "une oeuvre appartenant à un autre siècle que celui de l'oeuvre au programme", donc du XVI ou XVIIIe siècle, cela paraît moins simple... Certains d'entre-vous y auraient-ils déjà réfléchi ? Je pense peut-être à une comédie de Marivaux, mais laquelle ? Merci à ceux qui auraient des idées à partager !Dernière édition par sansara le Sam 17 Juil 2021 - 1614, édité 1 fois Raison Coquille titretrompettemarineGrand MaîtreDiderot, La Religieuse ?Je le faisais avec l'ancien programme. Il faut juste guider les élèves au début du roman. beloteHabitué du forumLa cursive peut être de n'importe quel siècle sauf du XVIIe siècle puisque l’œuvre intégrale appartient à ce siècle me semble-t-il. Tu peux aussi choisir une œuvre contemporaine par exemple. noeticaNiveau 2Ah d'accord, j'avais compris qu'il fallait se limiter aux bornes de l'OE. Ça ouvre des perspectives... Merci !Je vais regarder pour La 5J'ai une idée peut-être saugrenue mais je pense à Gatsby le magnifique. Je dois le relire avant évidemment mais le règne du paraître et les fêtes ostentatoires me font penser à "Comédie sociale".VatrouchkaNiveau 9 Fortunio a écritJ'ai une idée peut-être saugrenue mais je pense à Gatsby le magnifique. Je dois le relire avant évidemment mais le règne du paraître et les fêtes ostentatoires me font penser à "Comédie sociale". J'avais la même idée mais j'hésite encore avec le parcours, je pense sélectionner quelques maximes de La 5Bonjour à tous,je travaille actuellement sur ma séquence sur Les Caractères et je souhaiterais faire réaliser des exposés aux élèves 5-10 min. Voici les différents sujets que je leur propose le pouvoir et la monarchie, la Cour, le mérite ou les privilèges, les noms dans les portraits, la religion, la figure de l’honnête-homme, le contexte historique de l’œuvre, les autres œuvres phares des d'autres thématiques qui pourraient être traitées dans un exposé ? Les défauts des Hommes et les travers de la société feront l'objet d'un autre d'avance pour votre aide. _________________FortunioNiveau 5Après Gatsby le Magnifique, autre idée de lecture cursive Le dictionnaire des idées reçues de Flaubert ? C'est un recueil de remarques que font les bourgeois en société, c'est caricatural... Pas simple de trouver quelque chose...noeticaNiveau 2Merci pour vos propositions ! Après de longues réflexions... je vais finalement opter pour Les Lettres persanes. Pas tout, ça serait trop pour les élèves je pense, mais une section à partir de la lettre XXIII, jusque... je ne sais encore. L'idée de comédie sociale y est explicite, et ça permet de travailler une autre forme d'argumentation. Le dictionnaire de Flaubert est intéressant par rapport au thème, mais je crains que ça ne soit bien difficile pour les élèves...Les exposés c'est une bonne idée ! Mais je réserverais la présentation du contexte historique et littéraire au professeur. _________________"Du possible, sinon j'étouffe !"FortunioNiveau 5Oui, Les Lettres persanes, c'est aussi une très bonne idée ! Cela me tente 5Finalement, je vais aussi choisir les Lettres persanes. Merci beaucoup pour cette idée. J'ai sélectionné les lettres 24 à 2You're welcome. _________________"Du possible, sinon j'étouffe !"Dan MarkNiveau 2Pour ma part, je propose un choix de LC parmi trois oeuvres Balzac, La Duchesse de Langeais ; Huysmans, A rebours et... je réfléchis à Léon Bloy, Le Désespéré. Ce dernier est ardu mais ma classe a un bon niveau. Après tout, Voyage au bout de la nuit est régulièrement proposé à des classes de première. Qu'en pensez-vous ?Par ailleurs, en parcours associé, je vais leur présenter un extrait du Voyage en explication de texte le passage à New York lorsque Bardamu fait l'expérience des latrines souterraines, formidable double inversé de la société de 3Peut-être donner une brève fiche explicative notamment sur les aspects religieux, qui échappent complètement aux élèves généralement à ceux choisissant Bloy ? Personnellement, si j'avais des 1res GT, j'aurais fait étudier un extrait d'un drame bourgeois de Diderot. D'une part parce que ça change. Et d'autre part parce que ça permet d'aborder l'échec littéraire de Diderot, qui a produit en réalité des comédies en voulant ecrire des drames sérieux. IagoJe viens de m'inscrire !Il y a qqch que je ne comprends pas la lecture cursive doit- faire partie du même genre littéraire que celui de l'OI hors XVIIe ?ou- peu importe le genre hors XVIIe, se rattacher à l'intitulé du parcours ? maldoror1ÉruditPeu importe le genre. Elle doit en effet se rattacher au parcours et ne pas appartenir au même siècle que l'OI. _________________" Le monde a commencé sans l'homme et finira sans lui". Lévi-StraussNLM76DoyenPeu importe le "genre", dans la mesure où il s'agit d'un "objet d'étude" hybride. Il faut seulement pouvoir faire entre l'œuvre dans la "littérature d'idées". Or quelle œuvre littéraire peut échapper à cette étiquette ?_________________Sites du grip site ne renonça jamais à la question-clé quelle est, du point de vue de l'information, la différence entre les procédés grammaticaux observés ? Il n'entendait pas accepter une théorie non sémantique de la structure grammaticale et toute allusion défaitiste à la prétendue obscurité de la notion de sens lui paraissait elle-même obscure et dépourvue de sens.» [Roman Jakobson, Essais de linguistique générale, "La notion de signification grammaticale selon Boas" 1959]TivinouEsprit éclairéPetite question à celles et ceux qui ont choisi La Bruyère cette année en 1e G êtes-vous satisfaits de votre choix ? Je suis en congé de formation professionnelle cette année et je vous avoue que j'ai du mal à choisir une œuvre parmi celles 9 Tivinou a écritPetite question à celles et ceux qui ont choisi La Bruyère cette année en 1e G êtes-vous satisfaits de votre choix ? Je suis en congé de formation professionnelle cette année et je vous avoue que j'ai du mal à choisir une œuvre parmi celles proposées. Je ne regrette pas du tout mon choix ! La langue est difficile mais la forme brève permet de lire de nombreuses remarques en classe et d'aider les élèves à se familiariser avec le style. Le fait qu'il n'y ait pas d'intrigue et qu'on puisse lire les portraits dans le désordre aide également à dédramatiser la difficulté de la lecture. Mes élèves ont bien aimé étudier l’œuvre et j'ai l'impression qu'ils l'ont assez bien comprise puisqu'ils ont réussi à faire des parallèles avec La Princesse sur la question des apparences, sur le monde de la cour...Le parcours est assez large pour pouvoir se faire plaisir pour les LL et les LC celui pour les technos me semble bien plus difficile pour les exercices associés.TivinouEsprit éclairé Vatrouchka a écrit Tivinou a écritPetite question à celles et ceux qui ont choisi La Bruyère cette année en 1e G êtes-vous satisfaits de votre choix ? Je suis en congé de formation professionnelle cette année et je vous avoue que j'ai du mal à choisir une œuvre parmi celles proposées. Je ne regrette pas du tout mon choix ! La langue est difficile mais la forme brève permet de lire de nombreuses remarques en classe et d'aider les élèves à se familiariser avec le style. Le fait qu'il n'y ait pas d'intrigue et qu'on puisse lire les portraits dans le désordre aide également à dédramatiser la difficulté de la lecture. Mes élèves ont bien aimé étudier l’œuvre et j'ai l'impression qu'ils l'ont assez bien comprise puisqu'ils ont réussi à faire des parallèles avec La Princesse sur la question des apparences, sur le monde de la cour...Le parcours est assez large pour pouvoir se faire plaisir pour les LL et les LC celui pour les technos me semble bien plus difficile pour les exercices associés. Merci. J'hésite encore avec Rabelais que je suis en train de relire et qui ne sera pas facile à comprendre pour les élèves malgré la dimension 5Bonjour à tous,Nouvelle en lycée après des années au collège, j'essaie de construire ma première séquence de l'année pour une 1ère générale. Pourriez-vous, s'il vous plait, me dire si la progression adoptée est cohérente et si elle correspond bien à ce qui se "fait" au lycée ? N'hésitez pas à pointer tous les défauts sans prendre de pincettes, il faut bien que je m'adapte Par avance, merci ! Séance 1 La Bruyère et son temps Biographie, contexte historique et littéraire, les moralistes...Séance 2 L’écriture des Caractères L’écriture fragmentaire, la structure et la visée des caractères préface, les grands thèmes des livres 5 à 10...Séance 3 Converser comme un honnête homme cours + GT Séance 4 LL1 De la société et de la conversation » V ; 9 le portrait d’ 5 Bilan livres 5 et 6 Entraînement dissertation 1. Séance 6 Paris et Versailles, lieux de corruption et de manigances retour livre 7 + GTSéance 7 LL2 L’on parle d’une région... » VIII, 74Séance 8 Bilan livres 7 et 8Entraînement dissertation 9 LL3 Des Grands » IX,50 Pamphile »Séance 10 Bilan livres 9 et 10 + œuvre entièreSéance 11 LL4 – Molière, Le Misanthrope, I, 1Séance 12 LL5 – La Fontaine ou SévignéSéance 13 dissertationsinanNiveau 8C'est une sequence totalement pertinente selon moi. Toutefois 1 au début de l'année, les élèves de 1res sont assez perdus en plus ils viennent de différentes secondes, ils peuvent avoir fait des choses très différentes. Leur apprendre la lecture linéaire prend beaucoup de temps. La dissertation sera sans doute inconnue pour eux ... 2 il faudra leur donner d'emblée le livre en oi à se procurer +à lire, c'est bien de leur annoncer la date de l'évaluation de lecture si tu comptes en faire une3 je ne sais pas dans quel établissement tu vas enseigner, mais commencer par deux cours d'histoire littéraire peut rebuter des lycéens. Même si c'est assez logique. Par exemple je ferais le cours sur l'écriture "infusé" dans la 1re LA. Le cours sur la bio et le contexte pourrait, lui, faire l'objet d'une évaluation de connaissance juste après, afin de leur faire comprendre qu'il est nécessaire de connaître son cours ...Bon couragegregforeverExpert spécialiséSi je peux me permettre il manque également au moins une séance ou plus de grammaire ....eliamExpert spécialiséTa séquence se tient mais si tu vas aussi vite que moi pour les EL, tu n'auras pas le temps de faire tout ça. Personnellement, je ne fais pas de cours généraux, j'intègre les notions au fur et à mesure des différentes activités EL, dissertation, entraînement au 4 noetica a écritJe ne crois pas que le sujet ait déjà été ouvert...Je souhaiterais travailler sur Les Caractères l'an prochain avec mes premières, mais je butte sur la lecture cursive associée au parcours "La comédie sociale". […] Je pense peut-être à une comédie de Marivaux, mais laquelle ? Merci à ceux qui auraient des idées à partager ! Pour cette question, Le Paysan parvenu de Marivaux au moins les premières parties du roman, avec les deux sœurs Habert en particulier est dans le mille, plus peut-être que telle ou telle comédie. Au passage, on peut aborder la notion de "scène" et ses critères dans du narratif. Sujets similairesL'École des femmes + parcours comédie et satireQuelle comédie en OI pour 2nde "La tragédie et la comédie au XVIIème siècle le Classicisme" ?[Lettres lycée] Parcours et OI ou parcours avec OILa Bruyère et lectures analytiques complémentairesIphis de La BruyèreSauter versPermission de ce forumVous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum

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